La educación en busca de sentido
INSTRUMENTOS EDUCATIVOS PROFESIONALES
Modelo educativo
basado en
evidencia científica
y modelos validados
Los Instrumentos Educativos Profesionales (IEP) son tecnologías educativas, equitativas y adaptables, fruto de la convergencia entre las Ciencias del Conocimiento y tecnologías como Inteligencia Artificial. Éstos permiten implantar estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en evidencia científica con tamaños de efecto óptimos así como lograr una mejora real de los resultados académicos, permitiendo que cada persona desarrolle sus procesos cognitivos (Neurodesarrollo Competencial) de manera óptima de manera económicamente viable y con independencia de su entorno socioeconómico y cultural.
Conceptos Clave
Proyecto editorial Curricular Adaptable
Enseñanza adaptada y configurable a cualquier entorno docente
Aprendizaje adaptado a las necesidades de cada estudiante
Análisis del aprendizaje en tiempo real
Características Clave
Evidencia científica
Modelos Neuropsicológicos
Modelos Cognitivos
Validación
Validados a través de su implantación en entornos escolares reales con más de 100 000 estudiantes
Aprendizaje Adaptativo
Nivel 1: durante la actividad
Nivel 2: durante el proceso
Nivel 3: selección de contenido
Metacognición Gamificada
El estudiante es consciente de su propio progreso
Análisis del Aprendizaje
Proporciona datos objetivos que permiten medir el progreso en base al neurodesarrollo y el marco legislativo
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Asesoramiento personalizadoTipos de contenido
1. Curriculares
2. Apoyo escolar y necesidades educativas especiales
Formatos de Contenido
1. i-Libros de texto
i-Libro Texto Unidades Didácticas
Este formato es una versión renovada e inteligente del Libro de Texto habitualmente implantado. Permite la adaptación a los modelos y recursos ya implantados por el docente.
i-Libro Texto Procesos Cognitivos
Este formato es una versión renovada e inteligente del Libro de Texto habitualmente implantado mediante el trabajo por procesos cognitivos. Permite la adaptación a los modelos y recursos ya implantados por el docente.
2. i-Libros recursivos
i-Libro de Bienvenida
A partir de un análisis inicial diseñado para medir el nivel de adquisición de los objetivos curriculares, se genera un i-Libro de refuerzo/mejora personalizado y recursivo.
Principio de curso
i-Libro Vacaciones
A partir de un análisis inicial diseñado para medir el nivel de adquisición de los objetivos curriculares, se genera un i-Libro de refuerzo/mejora personalizado y recursivo.
Final de curso
3. Cuadernos Pre-diseñados
Cuaderno Curricular
Diseñados para que el estudiante desarrolle las competencias específicas de cada área de la manera más eficaz y efectiva.
Cuaderno NEE y NEAE
Diseñados para que el estudiante desarrolle las competencias mínimas específicas de cada área de forma adaptativa y eficaz.
4. Plan Personalizado
Plan Personalizado
Según los resultados del análisis (prueba) inicial, orientado a detectar posibles dificultades en su aprendizaje, se genera un Plan Personalizado de Intervención Recursivo orientado a solucionar y mejorar las dificultades detectadas.
5. Repositorio de talleres
Cuaderno Taller Prediseñado
Es un repositorio de talleres a partir de los cuales el docente, a través de la herramienta de autor, puede diseñar sus propios cuadernos adaptados a sus necesidades y objetivos específicos.
Modelos de implantación
1. Sustitutivo
El Instrumento Educativo Profesional se convierte en la herramienta eje del Neurodesarrollo del estudiante.
2. Complementario
El Instrumento Educativo Profesional presenta el mapa de resultados de trabajo del estudiante o del grupo de estudiantes y propone la sesión trabajo ideal (adaptada a las necesidades del estudiante y/o el grupo)
3. Paralelo
El estudiante trabaja autónomamente con el Instrumento Educativo Profesional, el cual adapta las sesiones de trabajo en función de sus necesidades y su forma de aprender.
Testimonios Reales
Manuela Torres, Salvador Borrás y Belén Berenguer
VIII Congreso de Tecnología Educativa y Diversidad - Tecnoneet
I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia EDINEURO 2018
Recopilación de intervenciones y testimonios de docentes en el I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional – EDINEURO 2018
Cristina García, Guadalupe Tarí y Amelia María Fernández
Docentes CEIP La Baia de Elche (Alicante)
Blog
¿Sigue teniendo sentido el modelo educativo actual? Esta pregunta, se han planteado iteNlearning y Google for Educatión a la hora de lanzar su webinar que se celebrará el próximo viernes, 5 de junio, a las 17h.
El sector educativo se involucra en el primer webinar de iteNlearningEl pasado viernes, 5 de junio, más de un centenar de personas relacionadas con el ámbito educativo estuvieron presentes en el webinar coordinado por iteNlearning y Google For Education
El Observatorio ProFuturo destaca a iteNlearningEl Observatorio ProFuturo pretende ser un referente mundial en la investigación sobre diagnósticos de la realidad y las tendencias sociales y educativas, y hace unos días ha destacado el trabajo de iteNlearning, publicando un amplio y fundamentado artículo, que puede leerse aquí.
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