2.4 Descripción de los 4 Perfiles de Usuario
| DOCENTE |
ESTUDIANTE |
FAMILIA | CENTRO/ADMINISTRADOR |
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DE CONSTRUIR SU MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, GESTIONANDO Y HACIENDO EL SEGUIMIENTO DE TODOS SUS ESTUDIANTES DE MANERA PERSONALIZADA
- PLANIFICAR - GESTIONAR - ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EN TIEMPO REAL |
EL IEP INTERACTÚA/DIALOGA CON EL ESTUDIANTE PARA QUE ÉSTE CONSTRUYA SU CONOCIMIENTO
- TRABAJAR CON UNA SESIÓN RECOMENDADA - TRABAJAR CON EL CONTENIDO QUE LE HA SIDO ASIGNADO, Y PREVIAMENTE CONFIGURADO POR EL DOCENTE - SEGUIMIENTO DE SU ANÁLISIS DE APRENDIZAJE EN TIEMPO REAL |
PUEDEN LLEVAR A CABO UN SEGUIMIENTO EN TIEMPO REAL DE DESARROLLO Y PROGRESO DEL ESTUDIANTE.
- VERIFICAR EL CONTENIDO QUE SE LE HA SIDO ASIGNADO AL ESTUDIANTE - VERIFICAR EL TRABAJO Y EL PROGRESO DEL ESTUDIANTE - ACCEDER A LOS INFORMES |
ES EL RESPONSABLE DE GESTIONAR EL USO E IMPLANTACIÓN GENERAL DEL INSTRUMENTO EDUCATIVO PROFESIONAL EN EL CENTRO. SIENDO EL ENCARGADO DE REGISTRAR Y GESTIONAR A LOS DISTINTOS USUARIOS, ACCEDER A LOS BUZONES DE MENSAJES, ETC. |
En resumen
En resumen, los Instrumentos Educativos Profesionales facilitan a los docentes la integración de procesos de enseñanza-aprendizaje que respondan a un Diseño Universal. Permitiendo:
- Adaptar las experiencias de aprendizaje a cada estudiante, en tiempo real, en función de sus necesidades específicas.
- Dar acceso a todos los estudiantes a instrumentos que les permitan construir su conocimiento, es decir, alcanzar su Neurodesarrollo Competencial de manera óptima, con independencia de su entorno socioeconómico y cultural. En el caso de MathLAB: desarrollar su Lenguaje Matemático.
- Adaptar el modelo de enseñanza-aprendizaje a cada entorno, en función del marco legislativo, las necesidades de cada estudiante y el estilo y objetivos docentes.
- Facilitar los procesos de evaluación y análisis del aprendizaje (evidencias del aprendizaje) de manera personalizada e inclusiva, permitiendo a los docentes entender las causas del desarrollo de los estudiantes en lugar de centrarse en el desempeño.